Педагогический марафон

Быть психологом очень интересно! Можно бесконечно открывать новые миры и находить в них себя, заниматься творчеством, раскрывать с неожиданной стороны всем знакомые понятия, развиваться и даже чувствовать себя Чебурашкой – в этом убедились участники этого дня Марафона. Их было почти 700 человек.

Объединяющим понятием Дня классного руководителя стала мотивация. Именно о ней много говорили сегодня на лекциях и семинарах педагоги, методисты и тьюторы. Учителя давно решают проблему мотивации своих учеников и, судя по вопросам и репликам, во многом успешно. Доказательством тому могут служить и слова ректора Московского педагогического государственного университета Алексея Семёнова, которые он произнес на открытии 15 юбилейного Всероссийского педагогического марафона учебных предметов. «В педагогический вуз приходят успешные выпускники школ, – сказал он, – они действительно хотят быть учителями». А убедиться в этом можно было прямо на месте: множество будущих учителей приняли участие в Марафоне. К тому же, именно в педагогической альма-матер и при поддержке МПГУ в этом году проходит мероприятие.

В этот день все было удивительно и необычно. Старинное величественное здание Московского педагогического государственного университета (бывших высших женских курсов, между прочим) заполнили слишком юные посетители, которые и в ученики-то пока не годятся. Некоторым и нескольких месяцев не стукнуло. Они мирно дремали на руках родителей. Их более активные собратья, от года и старше, ползали, носились, прыгали, висли на невесть откуда взявшихся турниках и сосредоточенно замирали над разноцветными кубиками. Веселая суматоха совершенно не мешала взрослым, родителям, педагогам, психологам (чаще всего эти ипостаси совмещались в одном лице) слушать лекции, спорить, обсуждать сложные вопросы воспитания, подсовывая между делом малолетним спортсменам яблочко или хитрую головоломку.

Вот и настал последний день педагогического марафона. Возможность завершить поток интересных лекций, семинаров и мастер-классов досталась специалистам в обучении немецкому языку. Что же волнует преподавателей этого предмета?

Главный вопрос — как же рассказать о занятиях, если не показывать их? Предмет физической культуры сугубо практический, его надо «щупать». В 1512 году великий живописец Альбрехт Дюрер написал и проиллюстрировал «Книгу фехтования» («Das Fechtbuch»), где запечатлел все известные ему приемы борьбы и фехтования. Для этого ему понадобилось 120 рисунков для борьбы и 80 иллюстраций для приемов фехтования. Теперь проще. Теперь есть видео.

Этот день запомнился яркими, харизматичными и при этом очень компетентными спикерами, имена которых в образовательном сообществе сегодня известны всем. И, наверное, многие директора и завучи пришли даже не «на тему», а, к примеру, послушать директора Центра образования № 548 «Царицыно» Ефима Рачевского. Ефим Лазаревич поделился своим видением того, что такое проектные технологии и как они могут использоваться в управлении.

В День учителя французского языка, как обычно, трудно было понять, где ты очутился: в Московском педагогическом университете или в какой-нибудь Сорбонне. Изящное грассирование, очаровательные шейные платочки, роскошные гасконские усы – и, разумеется, ни слова по-русски.

Странный был сегодня день. Играющее на небе солнышко радовалось Воскресению Господню. На работу – слушать лекции, участвовать в семинарах – спешили около тысячи учителей английского языка. Они решили так провести светлый праздник…

Ничего не поделаешь, довлеет дневи злоба его. У каждого времени свои заботы – у нашего постоянное беспокойство учителей по поводу итоговой аттестации, как бы она ни называлась: ГИА, ОГЭ, самая устойчивая и привычная аббревиатура – ЕГЭ.

Да, вот это денек! Солнечный, яркий, оживленный, порывистый, богатый на споры, ироничные замечания и восторженные возгласы – ведь учителя литературы воспринимают мир сразу и умом, и сердцем.

День начинался с революционного мероприятия, посвященного электронным учебникам. Как известно, Минобрнауки приняло решение, что с 1 сентября 2015 года все школы будут иметь возможность работать одновременно по печатным и электронным учебникам, т. е. каждое печатное издание должно быть представлено и в электронной форме.

Таких ярких, солнечных дней этой весной, пожалуй, еще не было. Предвкушая интересную работу, я с удовольствием ехала на День учителей мировой художественной культуры, музыки и изобразительного искусства – изучению этих предметов в школе посвящен журнал «Искусство» издательского дома «Первое сентября». С искусством за школьные годы должен соприкоснуться каждый. Труднейшая педагогическая задача – эту встречу организовать. Так, чтобы дети не только научились понимать музыку, живопись, другие виды искусства, но и попробовали себя в нем. Когда-то давно меня не взяли в художественную школу по причине отсутствия таланта, а в музыкальную – по старости лет: мне было уже девять, никто не хотел обучать старушку. Вспоминая свои неудавшиеся шаги в искусстве, я приехала с мечтой насладиться встречей с прекрасным, а заодно сделать давно ожидаемый шаг в сторону личного творчества.

– История имеет дело с прошлым, но наш предмет снова и снова оказывается на переднем крае реформирования образования… – это парадоксальное фраза главного редактора журнала «История» Алексея Савельева, сказанная на открытии Дня учителя истории и обществознания, в этот день вспомнилась не однажды. И это – закономерно, поскольку за новым витком реформ, о которых говорил Алексей Леонидович, стоит, пожалуй, основная тенденция нынешней российской образовательной политики, которая наиболее явно проявилась в истории и которую спикеры этого дня никак не могли обойти стороной. А именно – тенденция внедрения определенной политической идеологии в образование.

Учителям математики в грядущем учебном году предстоит настроиться на некоторые изменения, ведь, во-первых, подрастает поколение ребят, учившихся по новому ФГОСу и, во-вторых, скоро вступают в силу требования к профессиональным умениям педагога. Да и ЕГЭ, традиционно вызывающий больше всего вопросов и тревог, несколько изменился, раздвоился на базовый и профильный уровни. Как отвечать на эти вызовы времени, разъясняли специалисты на многочисленных площадках.

В первой линейке этого дня в борьбе за внимание аудитории безусловно лидировала лекция «Совершенствование контрольных измерительных материалов ОГЭ и ЕГЭ по физике в соответствии с требованиями ФГОС». Еще бы – июнь не за горами, а разработчики не дают учителям и детям скучать, все время вносят изменения в содержание и процедуру Единого экзамена.

День учителя информатики не похож на другие: по своему составу он один из самых «мужских» – и самых «молодых». В аудиториях мелькали лица молодых педагогов, быстрой походкой пересекали коридоры энергичные юноши и очаровательные молодые женщины, мелькали яркие свитера, джинсы… Обстановка неформальная, но деловая: учителям информатики точно есть что обсудить.

Тематика и формы занятий, предложенных в этот День, были настолько разнообразны, что вряд ли хоть один участник ушел разочарованным. Выбор был широк: от дидактических семинаров до стихийно возникших обсуждений на горячие темы, от милого, уютного разговора о домашних животных до академической лекции.

Нечасто день учителя химии выпадает на первое апреля – наверное, поэтому участники были настроены серьезно. И все-таки, для шуток место нашлось. Взять хотя бы обильный снегопад, выпавший нежданно-негаданно в День смеха…

Для меня этот день начался с ощущения дежавю. И, вероятно, не только для меня. Буквально вчера вечером Владимир Познер обсуждал экологические проблемы с директором российского представительства Всемирного фонда дикой природы Игорем Честиным, а сегодня утром экология снова в центре внимания. День географии открыло выступление представителя большой науки, академика РАН Николая Касимова, который рассказал об экологическом состоянии регионов и городов России. Николай Сергеевич осветил все основные проявления воздействия человека на окружающую среду: воздействие на атмосферу, водные источники, земельные и лесные ресурсы…

Вот чтобы так – и в аудиториях тесно, и в фойе у стендов и прилавков нескончаемый поток людей – такого на марафоне я не видела. Наши педагоги-дошкольники теперь активно учатся, а организаторы Дня поспособствовали: три линейки по шесть мероприятий в каждой – это да, но как одному человеку охватить всё? Увидеть и услышать удалось далеко не всё…

Второй День учителя начальной школы проводился в субботу, на этот раз в МПГУ собралось приблизительно 600 человек, почти в два раза меньше, чем вчера. Работа проходила спокойно, даже немного степенно: в залах места хватало всем, при желании можно было перейти с одного мероприятия на другое и спокойно включиться в новую работу... Издательства «Экзамен-Медиа», «Легион», «Дрофа», «Экзамен», «Просвещение», Центр Электронного тестирования, ТПК «Школьник», НОУЧ «Институт новых технологи» представили собравшимся свою работу – книги, учебные пособия, рабочие тетради, наборы для проведения естественнонаучных экспериментов.

На Педагогический марафон учителей начальной школы приезжает так много, что один день давно превратился… в два. Иначе все желающие не могут послушать интересующие их лекции, принять участие в мастер-классах. 27 марта прошел первый из двух Дней учителя начальной школы.

На многочисленных площадках обсуждались практически все аспекты сохранения здоровья участников образовательного процесса и способы, позволяющие нам подстроиться под потребности и особенности каждого ученика.

– Представьте себе ситуацию, с которой, к сожалению, может столкнуться любой учитель. Вы идете школьному двору и видите, что на земле лежит ребенок. Что вы делаете? – Проверяю наличие пульса... – К сожалению, Вы ошиблись. Есть другие мнения? – Нужно окликнуть ребенка. – И снова ошибка. Такие действия могут привести к фатальным последствиям. – Прежде всего, необходимо оглядеться по сторонам: что случилось? нет ли опасности для жизни других людей?