Педагогический марафон

Всероссийский Марафон учебных предметов продолжился 29 марта Днем школьного психолога и коррекционной педагогики. Пока депутаты поднимают вопросы о целесообразности психологов в школах, сами психологи обсуждают способы помощи детям: в поисках мотивации к обучению, в путях достижения мечты и цели, в решении проблем с зависимостями или со страхами. Школьные психологи – одни из наиболее активных посетителей Марафона. В этот раз в МПГУ собрались более 870 участников тематического Дня.

Всероссийский педагогический марафон учебных предметов открылся 28 марта в корпусе гуманитарных факультетов МПГУ. Место встречи школьных учителей в этом году решили изменить, дав возможность присоединиться к разговору о современной школе не только всем желающим учителям, но и студентам, обучающимся на проспекте Вернадского. Ведь они готовятся вскоре присоединиться к своим старшим коллегам.

Спасение жизни не может преподаваться безжизненно 28 марта на Педагогическом марафоне прошел День учителя ОБЖ. Предмет был введен в школьную программу при содействии Эдуарда Днепрова, первого министра образования в постсоветской России, прекрасного ученого-педагога. Записалось на этот день более 800 человек, пришло меньше, так что обошлись без разделения по залам и темам. Разговор о том, что такое ОБЖ для детей, общества, государства сегодня шел в одном кругу, и картина сложилась целостная...

День учителя технологии – первый день ежегодного Всероссийского Педагогического марафона-2017! Его открыл Артем Симонович Соловейчик: поздравил участников на старте, пожелал продуктивной работы и обратился непосредственно к учителям технологии: – Ваш предмет – едва ли не самый главный в формировании личности ребенка, технология – место встречи всех его сил и способностей, интеграция и преображение всех его знаний и умений при создании продукта. ЗдОрово, что именно этот день открывает наш Марафон. Традиционно День учителя технологии проходил в ГБОУ Школа № 293, директор Александр Евгеньевич Глозман. И, как всегда, состоял из двух частей: лекции и мастерские.

Регистрация на День учителя физкультуры была закрыта за пару дней до его начала – предметники с воодушевлением приняли предложение встретиться в стенах МПГУ. В отличие от предыдущих дней Марафона, его закрытие происходило в здании на Проспекте Вернадского, и потеряться там было невозможно: участников мероприятия встречали в холле напротив входа.

Учителя истории собрались, чтобы в предпоследний день Марафона поделиться профессиональными секретами, узнать о новых векторах развития в своей предметной области и, конечно, еще раз проконсультироваться у специалистов относительно подготовки учеников к аттестации.

Как странно, как не похоже на другие был устроен этот День марафона! Программа, словно двуликий Янус, смотрела в разные стороны: технологическую и человеческую...

День учителя французского языка, организованный, в рамках Педагогического марафона учебных предметов, – это традиционно веселый праздник и радость встречи с коллегами и друзьями.

Сегодня девиз марафона звучит по-английски: time to learn, time to teach, time teaches. Да и многие лекции сегодня звучали на английском: такой уж день особенный!

На марафоне многолюдно, как всегда бывает в этот день: весна, до итоговой аттестации рукой подать. Известно: учитель волнуется за детей больше, чем они сами за себя. И не зря, как показали мероприятия марафона…

В этот день на Марафон приехали учителя литературы, которые хотели раздвинуть рамки своих профессиональных возможностей. Ведь сегодняшняя школа помимо знания предмета требует от педагога, чтобы он умел увлечь детей с разными возможностями, чтобы формы познания на уроке были многообразными и сами по себе становились обучающим фактором.

Камертоном этого дня прозвучали первые слова Олега Соколова: «Я рад приветствовать первых лиц нашего образования!», ведь благодаря усилиям библиотекарей в школу приходят книги. После этого ведущий методист ЦУиИТ Объединенной издательской группы «Дрофа–Вентана» напомнил, что ФГОС предъявляют новые требования: к содержанию, условиям и результатам образования. И зачастую они застают школу врасплох. Как помочь педагогам ответить на вызовы времени?

Преподаватель рисования и истории искусства, арт-терапевт Ольга Ахметьева, на первой же лекции Дня учителей МХК, музыки и ИЗО задала позитивный тон. Она отметила, что не бывает неодаренных или одаренных детей. У всех есть свои интересы, всем есть о чем высказаться, важно найти для этого такую форму, чтобы ребенок творил с увлечением. И самым творческим в школе учителям все это по силам. Об этом и говорили они друг с другом 6 апреля в МПГУ.

День учителя немецкого языка не был многолюдным, но предложенные темы вызвали интерес пришедших на Марафон преподавателей. Как оказалось, особое внимание привлекли разговоры о грядущих экзаменационных испытаниях и школьных олимпиадах по немецкому языку.

Ну и денек! Насыщенный, разноплановый, многолюдный: на марафон собралось около тысячи учителей-математиков.

Как жаль, что одному и тому же физическому телу нельзя находиться в четырех аудиториях одновременно, – вот какая мысль приходит на ум сегодня.

День прошел спокойно и конструктивно. Примета дня – большинство учителей не из Москвы, видимо, марафон для них – средство повидать авторов учебников, по которым работают.

Программа Дня учителя биологии была насыщена разнообразной информацией о работе с учебными пособиями, непосредственной деятельности на уроках, а также предстоящему ЕГЭ. Для 244 предметников, собравшихся 31 марта на Педагогическом марафоне, подготовили 8 докладов на все эти темы.

В этот день перед химиками стоял непростой выбор: заняться насущной проблемой ЕГЭ или подумать о том, как разнообразить учебный процесс?

Этот день марафона начался с манифеста: отношение к географии должно наконец измениться коренным образом! По мнению декана геофака МПГУ Елены Васильевны Филатовой, этому поспособствует появление на географическом факультете новых актуальных направлений, таких как экология и природопользование. У абитуриентов эти темы, несомненно, вызовут живой интерес.

День учителя технологии на XV Всероссийском педагогическом марафоне учебных предметов напоминал слет волшебников в каком-нибудь Хогвартсе. С раннего утра полыхал огонь в горне пустой еще кузницы, пахло свежей глиной в мастерской керамики, а в столярном цеху бородатые мужчины, сосредоточенно склонившись над резным подсвечником, спорили: «как он это сверлил» и «откуда такой материал взял».

Солнечный весенний денек. Воскресенье к тому же. А в аудиториях и коридорах Московского педагогического государственного университета (http://мпгу.рф/), приютившего в своих стенах XV Всероссийский педагогический марафон учебных предметов, не протолкнуться. День дошкольного образования! Воспитательницы (увы, мужчин, работающих в системе дошкольного образования почти нет) одолевают вопросами и возражениями лекторов, придирчиво выбирают яркие книжки, разложенные на столах в огромном фойе, шумно обмениваются впечатлениями.

Народу во второй День пришло больше, чем в первый (суббота?), и в фойе было не протолкнуться, а вот в аудиториях – по-разному. Многолюдно – если тема «нужная», то есть помогает учителю соответствовать новым требованиям к нему.

Лекция, с которой обратилась к учителям член-корреспондент РАО, доктор педагогических наук, заведующая Центром начального образования ИСРО РАО Наталья Виноградова, стала настоящим прологом ко всему первому Дню начальной школы. Ведь интересы и запросы учителей, которые работают с самыми маленькими школьниками, на редкость разнообразны: они обеспечивают основы успешности ребят на много лет вперед. Этим запросам как нельзя лучше соответствовала тема лекции: «Особенности построения учебного процесса в начальной школе: от предметных действий к универсальным».