Искусственный интеллект

Традиционные форматы аттестации студентов, такие как дипломные и курсовые проекты, стремительно теряют свою первоначальную диагностическую ценность. Об этом заявил министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков на форуме «Технологии ИИ в высшем образовании», проходящем в Тюмени. По мнению главы Минобрнауки Валерия Фалькова, методы оценки, которые на протяжении десятилетий считались эффективными, сегодня столкнулись с вызовом...

Аналитики Исследовательского центра портала SuperJob считают, что за год отношения россиян к ИИ стали несколько другими. Снизилась оценка возможностей искусственного интеллекта. На этом фоне увеличилось число скептиков, которые считают, что цифровой ум не такой уж великий и могучий. Чтобы выяснить, как россияне относятся к ИИ, эксперты портала SuperJob опросили 3000 взрослых респондентов из всех регионов...

Почти каждый второй работающий россиянин не испытывает страха перед развитием искусственного интеллекта. К таким выводам пришли специалисты исследовательского центра SuperJob, опросившие три тысячи экономически активных граждан из разных регионов страны. Согласно данным опроса, 49% респондентов заявили, что не боятся нейросетей. При этом доля тех, кто испытывает опасения, составляет 13%. Остальные 38% затруднились с ответом. Интересно,...

Сегодня одной из главных тем обсуждений в обществе стала проблема внедрения искусственного интеллекта (ИИ) во все сферы человеческой деятельности, в том числе в научно-образовательные процессы. На примере интеграции ИИ в физико-математическое образование в данной заметке рассматриваются вопросы двойственной роли ИИ, опасности подмены преподавателя технологией ИИ, формирования новой образовательной среды в условиях бурного развития ИИ. Особое...

Об этом, проведя специальный опрос с участием 3000 представителей экономически активного населения из всех округов страны, сообщили аналитики Исследовательского центра портала SuperJob. Отвечая на вопрос «Боитесь ли вы развития искусственного интеллекта?», 49% респондентов признались, что не опасаются развития ИИ (в 2025 году об этом сообщили 55%). Доля людей, испытывающих боязнь, составила 13%, а 38% затруднились...

Сижу я перед книгою, в ней формул длинный ряд, но вижу в книге фигу я… Блуждает мутный взгляд (Михаил Булгаков). Речь идёт о домашних заданиях. Они бывают: индивидуальные и дифференцированные; выполненные и «принесёшь на следующий урок»; «папа решает, а Вася сдаёт»; творческие и обязательные; вредные и интересные; непонятные и лёгкие; на подоконнике в школе или...

В новом сезоне проекта «Наука в лицах» приняли участие 32 исследователя из 15 регионов России. Среди них создатели новых материалов и альтернатив антибиотикам, разработчики плазменных ракетных двигателей, атомных батареек и человекоцентричного искусственного интеллекта. Пятая по счету выставка «Наука в лицах» открылась на Главной аллее ВДНХ напротив павильона № 19 «Атом». Посетители увидят галерею портретов выдающихся...

Девушка через Верховный суд Республики Татарстан добилась восстановления в вузе, доказав, что выводы научного руководителя её дипломной работы были ошибочными. Судебная коллегия Верховного суда Татарстана признала незаконным исключение студентки из московского вуза ввиду того, что её дипломную работу система «Антиплагиат» признала сгенерированной нейросетью. «Отчет системы проверки носит вероятностный характер, содержит оговорку, окончательное решение остается за...

Можно ли запомнить словарное слово навсегда? Почему обычное «молодец» не всегда помогает ребенку расти? И способен ли искусственный интеллект заменить искреннее удивление учителя? Ответы на эти вопросы предложила найти Юлия Викторовна Тульникова, учитель русского языка и литературы МОУ СОШ №5 города Буденновска Ставропольского края, призёр регионального этапа конкурса «Учитель года России – 2026». На конференции...

Доктор педагогических наук, Народный учитель РФ, руководитель Центра общественно значимых проектов ГАОУ ТО ДПО «Тюменский областной государственный институт развития регионального образования» Ольга Ройтблат выступила на III Всероссийской конференции «Педагоги будущего» и говорила о педагогике сотрудничества, о великих учителях-новаторах и вызовах искусственного интеллекта. Своё выступление Ольга Владимировна Ройтблат начала с признания. «Скажу вам откровенно: когда участвуешь...

Доктор педагогических наук, заместитель директора ямальского института развития образования, председатель Ямало-Ненецкой региональной организации Профсоюза работников народного образования и науки РФ Ольга Березина обозначила главные вызовы современного учителя на III Всероссийской конференции «Педагоги будущего». В начале своего выступления Ольга Березина поблагодарила организаторов конференции, главного редактора «Учительской газеты» Никиту Чудина и директора по развитию «Учительской России» Алёну...

Что останется за учителем, если искусственный интеллект научится объяснять темы, проверять работы и подбирать задания для каждого ученика? Над этим вопросом предложила задуматься Анна Анатольевна Герасимова, учитель математики Центра образования «Полярная звезда», победитель окружного конкурса «Учитель года Ямала – 2026». Своё выступление педагог выстроила как математическое доказательство. Сначала были названы преимущества искусственного интеллекта: он работает...

В последнее время про искусственный интеллект говорят так много, что голова идёт кругом. Одни пугают, что роботы отнимут работу у всех учителей. Другие, наоборот, привлекают нейросети к каждому уроку – даже туда, где они совсем не нужны. Где правда? И как обычному педагогу, который ещё помнит, как писать конспекты от руки, со всем этим разобраться?...

На III Всероссийской конференции «Педагоги будущего» директор московского кампуса «Школы 21», школы цифровых технологий от Сбера, Наталья Смелкова выступила с эмоциональной и вдохновляющей речью. Она говорила не только как руководитель образовательной организации, но и как мама — с теплотой и благодарностью к педагогическому сообществу. Её главный тезис: искусственный интеллект не заменит учителя, а роль педагога...

На III Всероссийской конференции «Педагоги будущего» учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ №3 города Новый Уренгой, призёр конкурса «Учитель года России – 2025» Руслан Мамакин выступил с темой «Искусственный интеллект на уроке литературы: польза или вред?». Педагог посвятил своё выступление вопросам взаимодействия современных технологий и гуманитарного образования. По словам Руслана Мамакина, искусственный интеллект уже...

В российской столице состоялась III Всероссийская конференция «Педагоги будущего». Её посвятили теме «Педагогика сотрудничества в эру искусственного интеллекта – новая глава». Одно из первых выступлений касалось искусства: спикер говорил о живописи, о театре, о личном кризисе учителя и о том, что педагогика, вопреки всему, переживает свой Ренессанс. Это был Александр Александрович Демахин — абсолютный победитель...

На III Всероссийской конференции «Педагоги будущего» заместитель начальника Управления контроля качества и развития содержания образования Департамента образования и науки города Москвы, призёр конкурса «Педагоги года Москвы» 2024 года Алексей Четверов рассказал участникам о природе искусственного интеллекта. Алексей Четверов не говорил о регламентах и нормативах, а провёл участников конференции через историю ИИ — от цветка ириса...

О роли искусственного интеллекта в школе рассказал руководитель направления развития «Сферума» Рубен Акопов на III Всероссийской конференции «Педагоги будущего». Рубен Акопов начал свое выступление с неожиданного сравнения, которое сразу сняло напряжение в зале и задало неформальный, но при этом глубокий тон всему разговору. «Я чётко уверен, что искусственный интеллект не заменит ни педагога, ни тем...

Тема интеграции искусственного интеллекта в образовательный процесс сегодня звучит особенно остро. Директор Института филологии, журналистики и межкультурной коммуникации ЮФУ Анна Владимировна Дмитрова убеждена: ИИ — не угроза, а инструмент, которым нужно научиться пользоваться с умом. Один из главных страхов нашего времени — что технологии вытеснят человека из профессии. Однако Анна Владимировна предлагает смотреть на ситуацию...

Искусственный интеллект больше не фантастика, а рядовой инструмент в школе. Но как нейросеть отличит шедевр от детского рисунка, как ИТ-инструменты могут помогать педагогам в их ежедневной работе и зачем учителю «Ассистент преподавателя»? Об этом рассказала участникам III Всероссийской конференции «Педагоги будущего» кандидат педагогических наук, Почётный работник воспитания и просвещения РФ, лектор Российского общества «Знание», методист...

Доктор педагогических наук Андрей Наумович Иоффе из МГПУ поднимает вопрос, который редко звучит в дискуссиях об искусственном интеллекте: а что происходит с человеческим сообществом, пока мы увлечённо автоматизируем образование? По мнению учёного, сегодня в педагогическом сознании наблюдается острый «дефицит дефрагментации». Жизнь и образование всё больше дробятся на фрагменты — многозадачность, перелистывание слайдов, ситуативное поведение. Всё...

В Москве прошла III Всероссийская конференция «Педагоги будущего» на тему «Педагогика сотрудничества в эру искусственного интеллекта – новая глава». Два дня лучшие учителя страны и эксперты спорили и советовались: как нейросети облегчают жизнь школам, помогают ли они детям учиться, что вообще меняется в образовании с приходом умных машин. В первый день конференции основатель и руководитель...

В Москве прошла III Всероссийская конференция «Педагоги будущего». Тема встречи: «Педагогика сотрудничества в эру искусственного интеллекта – новая глава». В течение двух дней известные педагоги и эксперты в сфере отечественного образования обсуждали, как искусственный интеллект помогает учителям и ученикам, как он влияет на образовательный процесс в целом. В первый день конференции руководитель Индустрии образования Сбера...