В Китае представили 6 типовых и 8 пилотных сценариев ИИ для школ

В Китае 29 октября 2026 года на семинаре в Пекинской экспериментальной школе № 5 представили «Синюю книгу о применении искусственного интеллекта в базовом образовании (2026)» и два перечня сценариев — шесть типовых и восемь пилотных. Документы совместно подготовили Институт искусственного интеллекта Пекинского педагогического университета и Пекинский центр цифрового образования, сообщает China News Service.

Мероприятие курировало управление информатизации образования Пекинской муниципальной комиссии по образованию. Организаторами выступили Пекинский центр цифрового образования и комиссия по образованию района Фэнтай, соорганизатором — журнал «Информационные технологии в начальной и средней школе» Пекинского медиацентра образования.

Что вошло в документы

Декан Института искусственного интеллекта Пекинского педагогического университета Хуан Хуа рассказал, что синяя книга анализирует возможности применения ИИ в базовом образовании, типовые и пилотные сценарии, а также риски: размытые границы взаимодействия человека и машины, недостаточную адаптацию учебных сценариев, безопасность данных и равенство доступа к образованию. В качестве рекомендаций названы приоритет цифровой грамотности, координация, опора на данные и контролируемая безопасность.

Заместитель директора Пекинского центра цифрового образования Люй Хан сообщил, что в перечень типовых сценариев вошли шесть направлений. Среди них: — управление домашними заданиями и «эвристические» интеллектуальные подсказки; — языковое обучение; — оценка преподавания на уроке; — физкультура и здоровье.

Помимо перечисленных, в перечень вошли ещё два направления.

В пилотный перечень включены восемь направлений, в том числе: — совместная методическая работа нескольких образовательных агентов на основе ИИ; — междисциплинарные исследования с помощью ИИ; - персонализированное питание и единый контур физического воспитания и здоровья; — этика применения ИИ в школе и контроль академической честности.

Кроме названных, в перечень включены ещё четыре направления.

По словам Люй Хана, эти перечни нужны, чтобы распространять проверенные модели и задавать передовые направления. Дальше Пекин будет продвигать зрелые и доступные сценарии, помогать районам и школам выбирать приоритеты и строить новую экосистему умного образования.

Доклады и уроки

Заместитель директора Института исследований цифрового образования Китайской академии педагогических наук Бао Хаоган представил доклад о политических тенденциях и практике внедрения ИИ в школах. Руководитель отдела исследований и продвижения цифрового образования Пекинского центра цифрового образования Цзи Маошэн рассказал о результатах городских исследовательских проектов по цифровой трансформации образования.

На семинаре показали 24 урока в четырёх параллельных секциях — начальная школа, средняя школа, старшая школа и общие дисциплины. Занятия охватили китайский язык, математику, естественные науки, изобразительное искусство, физкультуру, труд и основы ИИ. Многие уроки выросли из городских исследовательских проектов и демонстрировали диагностику знаний, математическое моделирование, интеллектуальных учебных помощников и мультимодальное творчество.