Артём Соловейчик, руководитель Индустрии образования Сбера, обратился к участникам III Всероссийской конференции «Педагоги будущего»

В Москве 29 мая стартовала III Всероссийская конференция «Педагоги будущего». Тема встречи: «Педагогика сотрудничества в эру искусственного интеллекта - новая глава». Два дня известные педагоги и эксперты в сфере отечественного образования будут обсуждать, как искусственный интеллект помогает учителям и ученикам, а также как он влияет на образовательный процесс в целом.

III Всероссийская конференция «Педагоги будущего» проходит в год 40-летия с момента выхода в «Учительской газете» Манифеста «Педагогика сотрудничества». Его инициаторами стали главный редактор Владимир Фёдорович Матвеев и легендарный публицист Симон Львович Соловейчик - идейный руководитель газеты.

Сегодня сложно успевать за переменами, интенсивным потоком информации, технологическими новинками. Однако именно в такие периоды - качественных изменений и обилия нововведений - необходимо искать инструменты, позволяющие идти в ногу со временем. Похожий вызов стоял перед образованием 40 лет назад, когда был сформулирован Манифест.

К участникам III Всероссийской конференции «Педагоги будущего» обратился руководитель Индустрии образования Сбера Артём Соловейчик:

- Меня когда-то в школе поразило, что геометрия - это как договоримся. Договоримся, что есть такая аксиома - параллельные прямые не пересекаются. Что через одну точку можно провести только одну параллельную прямую - это одна геометрия. А потом появляется Николай Лобачевский и его коллеги во всём мире говорят: «Слушай, а вдруг есть такой мир, чисто гипотетически, в котором пересекаются эти параллельные прямые?» И тогда это другая совершенно геометрия. В этом смысле в воспитании есть такая же история. Когда цели оправдывают средства (прекрасная цель оправдывает то, что сейчас «ты учись, слушайся нас, вариантов у тебя нет, никакого выбора нет, потом спасибо скажешь») - это одна педагогика. А другая педагогика исходит из того, что никакая, даже самая прекрасная цель, не оправдывает дурных средств её достижения. Каждый раз, когда мне нужно дёрнуть за плечо, сказать обидное слово, поставить в угол, поставить двойку, позвонить родителям, прочитать нотации, каждый раз, когда я вижу, что ребёнок не включён - мне нужно решить педагогическую задачу, очень сложную - так, чтобы не ущемить достоинство, не говорить ученику, что он глупый или ленивый.

У нас, педагогов, невероятная миссия. У нас миссия быть людьми во чтобы то ни стало. Мой отец, Симон Соловейчик, известный педагог, говорил: если есть выбор, как поступить педагогически верно или по-человечески верно, то, конечно, по-человечески. Но педагогика нам позволяет услышать камертоны этого человеческого. Наша профессия в этом смысле невероятная. Если в нее вникнуть, если поставить перед собой задачу, которую ставили перед собой 40 лет назад педагоги-новаторы - учить всех детей без отбора, без всякой сегрегации на способных - неспособных, умных - неумных, высоких - низких, не ущемляя их достоинства, не принуждая их, а рождая в них собственное желание идти в эту жизнь, пускай на это потребуется больше сил и времени, тогда мы - победители. И мы сможем вырастить поколение, которое не будет соответствовать нашим задачам, потому что они устареют к тому времени, а будет на самой высоте. И это будет то поколение, которое спасет мир.

Ранее главный редактор «Учительской газеты» Никита Чудин сообщил, что наше издание будет освещать все этапы III Всероссийской конференции «Педагоги будущего». Расскажет о дискуссиях, мнениях и идеях участников встречи. Подробности об этом важном событии читайте в новостях.