ИИ берёт на себя рутину: что учителя доверяют нейросетям, а что оставляют себе

Чаще всего педагоги поручают искусственному интеллекту подготовку оценочных материалов — тестов и заданий для проверки знаний (52%) и контрольных работ (50%). Такие результаты опроса педагогов, проведённого «Просвещением» (группа ВЭБ.РФ) в официальном сообществе «Просвещение. Педагоги» во «ВКонтакте», прозвучали в рамках Всероссийского августовского онлайн-педсовета «От мотивации — к успеху: учительские практики и приёмы поддержки учащихся».

Искусственный интеллект уже встроен в рабочий процесс большинства опрошенных учителей. 69% применяют его хотя бы для одной из задач, причём чаще всего — сразу для двух направлений: 52% используют нейросети и для уроков, и для внеурочных занятий. Вовсе не используют искусственный интеллект 31% опрошенных.

Структура запросов показывает, что именно педагоги готовы делегировать нейросети. В подготовке к уроку в верхней части списка — материалы с понятной формой и повторяемой структурой: тесты и задания для оценки знаний (52%), проверочные и контрольные работы (50%), раздаточные материалы (48%), рабочие листы и карточки заданий (42%). Ниже — иллюстрации (38%), конспекты и планы уроков (37%), домашние задания (33%), интерактивные задания и презентации (по 32%).

Исследование показывает: учителя охотно делегируют нейросети то, что тиражируется, и почти не делегируют то, за что несут профессиональную ответственность — методику, логику курса и соответствие программе.

Во внеурочной деятельности картина иная: там ИИ работает как соавтор сценариев. Лидируют сценарии конкурсов, викторин и квестов (46%), далее — материалы для кружков и внеурочных занятий (29%), игры и активности, сценарии праздников и классных часов (по 27%).

«Многие учителя быстро освоили искусственный интеллект для рутинных задач — и это помогает высвободить время для работы с детьми. При этом методические решения педагоги по-прежнему принимают сами: именно учитель лучше всего понимает особенности конкретного класса и выбирает, как объяснять материал. Сегодня наша задача — сделать так, чтобы под рукой у учителя всегда были материалы, которым можно доверять: выверенные, соответствующие образовательной программе и готовые к работе»,  — отметила заместитель генерального директора «Просвещения» по цифровым решениям Ольга Гамза.

Технологии Образование искусственный интеллект ИИ

Источник: Учительская газета