Информатизация

E-learning перестал быть скучным. Так считают участники третьей конференции eLearning elements 2015, которая прошла 27-28 мая.

Студенты и аспиранты Томского политехнического университета и Томского университета систем управления и радиоэлектроники разработали интерактивную систему для школьников. В нее вошли образовательный сайт, мобильное приложение и робот, у которого вместо встроенных компьютерных "мозгов" - слот для смартфона. По словам разработчиков, теперь уроки физики, химии, математики и информатики могут превратиться в высокотехнологичную игру. Как? Проще некуда.

Джон Коллик имеет степень доктора филологических наук и консультирует компании, занимающиеся внедрением цифровых технологий в школах. На MMCO он выступил с докладом «Игры и нейронаука для школы», а в интервью Edutainme рассказал, чему могут и не могут научить видеоигры, и как помочь учителям полюбить MMORPG.

В конце прошлого года электронный дневник и журнал ЭлЖур был интегрирован с образовательной платформой ЯКласс. Через полгода стали известны первые результаты сотрудничества.

Призрак бродит по школьным коридорам — это призрак Google. Как страшный сон воспринимают школьные учителя тот факт, что в кармане каждого ученика может лежать волшебная коробочка, соединяющая его с местом, где есть все ответы на все вопросы.

Дневник.ру и Newtonew провели опрос учителей, чтобы выяснить, насколько печально обстоит дело с доступом в интернет в российских школах.

Сеть «Дневник.ру» опровергла обвинения в нарушении закона о персональных данных детей и подростков.

В российских школах тестируют новый подход к образованию: с интерактивными досками, электронными учебниками и другими технологиями.

Круглый стол, посвященный проблемам патриотического воспитания молодежи в России в условиях революции информационных технологий, прошел в Общественной палате РФ. Вопросы использования интернет-пространства для повышения уровня культуры и воспитания патриотизма у юных пользователей выдвинули член Общественной палаты РФ Георгий Федоров, председатель Российского Союза Молодежи Павел Красноруцкий, генеральный директор Коммуникационного холдинга InterMedia Евгений Сафронов, доктор философских наук, профессор Николай Артемов и другие эксперты.

Опыт использования дистанционных форм в Омске начался с обучения детей-инвалидов. Сегодня он расширяется на другие категории обучающихся, которые нуждаются в особых формах организации образования с применением дистанционных образовательных технологий.

Как сделать физику не скучной, знает преподаватель из псковской школы № 13. Владимир Колпаков убеждён, его предмет - это полезная и весёлая наука. На уроках дети используют лазер, наблюдают за перемещениями игрушечного тарантула, а после занятий конструируют роботов. Эта машина-робот лишь одна из тех умных игрушек, при помощи которых Владимир Колпаков старается привить детям интерес к физике и информатике. В его арсенале есть еще светофор с кнопкой. Совсем как настоящий. Или светодиодный куб. В процессе его сборки, смеется учитель, можно легко поднять уровень владения паяльником. Уж больно много деталей нужно соединить. Всю эту чудо-технику программируют и собирают девятиклассники псковской школы № 13. Именно здесь Владимир Колпаков уже два года преподает физику. А по субботам ведет кружок по робототехнике.