Сенатор Игорь Мурог: «Впервые за долгие годы конкурс на контрактные места стал сопоставим с бюджетным»

Приёмная кампания в вузы постепенно подходит к завершению. Традиционно в СМИ появлялось много информации, как высокобалльники не прошли на бюджет или олимпиадники заняли все выделенные места. Так ли это и стоит ли что-то менять, «Учительская газета» узнала у члена Комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре, профессора Игоря Мурога.

- Игорь Александрович, в этом году впервые правительство регулировало платный приём в вузы. На ваш взгляд, это повлияло на приёмную кампанию в целом?

- Регулирование платного приёма доказало свою эффективность: впервые за долгие годы конкурс на контрактные места стал сопоставим с бюджетным.

- Обычно средний проходной балл в вузы растёт на 2-3 пункта год от года. В этом году родители заметили, что он вырос от 15 до 30 баллов. Как думаете, это связано с тем, что появилось больше высокобалльников?

- Рост проходных баллов на 15-30 пунктов говорит о росте конкуренции, однако обнажает проблему - нестабильность рейтинговых списков из-за позднего отзыва заявлений с целевого обучения. Правила игры должны быть зафиксированы до начала этапа зачисления. В целом было бы полезно законодательно закрепить жёсткие дедлайны для изменения согласия на зачисление, синхронизировав их с этапами публикации приказов.

- У нас традиционно ругают олимпиадников и льготников, которые якобы занимают все бюджетные места. Уже звучали предложения, чтобы сделать отдельный конкурс для победителей олимпиад. На ваш взгляд, есть в этом смысл?

- В настоящее время механизмы поддержки талантов через систему льгот и олимпиад работают штатно, замещения общего конкурса не происходит. При этом идея создания полностью изолированного трека для олимпиадников требует осторожного подхода. Любые изменения должны проходить оценку регулирующего воздействия с точки зрения обеспечения равных стартовых возможностей.

Прежде чем менять нормативную базу, целесообразно провести пилотный проект в группе научно-исследовательских университетов и оценить его влияние на социальную структуру первокурсников.