Пять лет на языке мастерства: как конкурс учителей родных языков объединяет педагогов

В сентябре 2026 года в Липецке встретятся 131 педагог из 87 субъектов Российской Федерации, представляющие 38 языков народов России. Учителя проведут уроки для детей, прежде не изучавших представленный язык, воспитатели покажут, как родная речь входит в жизнь ребёнка через игру и общение, а финалисты обсудят будущее языкового образования. Липецк примет заключительный этап юбилейного, пятого Всероссийского профессионального конкурса «Лучший учитель родного языка и родной литературы».

За пять лет число участников заключительного этапа выросло почти вдвое — с 69 педагогов в 2022 году до 131 в 2026-м. За пять конкурсных сезонов он объединит 536 учителей и воспитателей. Однако история конкурса измеряется не только цифрами. За ними — сотни уроков, образовательных мероприятий и методических разработок, профессиональный опыт педагогов из разных регионов страны, который благодаря конкурсу становится достоянием всего педагогического сообщества.

Конкурс учреждён Министерством просвещения Российской Федерации в 2022 году для выявления и распространения передового педагогического опыта, поддержки учителей и воспитателей, повышения престижа их труда. Первый конкурс состоялся в Год культурного наследия народов России и в начале Международного десятилетия языков коренных народов, объявленного ООН на 2022–2032 годы.

«Символично, что юбилейный конкурс откроется 8 сентября — в день, когда Россия впервые отметит День языков народов Российской Федерации, учреждённый по инициативе Президента Владимира Путина. Конкурс стал неотъемлемой частью масштабной системной работы Министерства просвещения Российской Федерации по развитию языкового разнообразия в образовании. Изучение родных языков и родных литератур, начиная с детских садов и заканчивая старшими классами школ, — важная часть воспитательной работы. Это основа для сохранения нашей культурной идентичности, связывающая поколения нашей страны», — отметил Министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов.

От Ставрополья до Липецка

Заключительный этап первого конкурса прошёл в 2022 году в Ставропольском крае — одном из самых многонациональных регионов России. Он объединил 69 педагогов из 68 субъектов страны, представлявших 30 языков народов России. Участники демонстрировали методическое мастерство, проводили уроки, презентовали профессиональные разработки и обсуждали актуальные вопросы преподавания родных языков и литератур.

Первым победителем конкурса стала учитель осетинского языка Аланской гимназии Владикавказа Яна Бекоева. В центре её конкурсной работы был родной язык как живая часть личности ребёнка, его семейной памяти и культуры.

Уже в 2023 году число участников выросло до 104, а география конкурса расширилась до 75 регионов. Конкурсные мероприятия прошли в Черкесске и Владикавказе. Главным нововведением стало появление номинации «Лучшие практики развития родной речи детей дошкольного возраста»: к учителям впервые присоединились воспитатели, реализующие образовательные программы на языках народов России.

Это решение расширило не только состав участников, но и представление о системе поддержки родного языка. Знакомство с ним начинается задолго до школьного урока — в семье, песне, игре, сказке и общении со взрослыми. Воспитатели помогают детям развивать первые речевые навыки и создают условия для использования родного языка в повседневной жизни. Новая номинация позволила отразить преемственность дошкольного и школьного языкового образования — от первых слов до осмысленного чтения и изучения литературы.

Победителем среди учителей в 2023 году стал преподаватель русского родного языка школы № 1 города Гусь-Хрустального Владимирской области Артём Гусев. Среди воспитателей победу одержала Айсылу Лотфуллина из Республики Татарстан. Осенью их чествовали в Государственном Кремлёвском дворце вместе с победителями других всероссийских профессиональных конкурсов педагогического мастерства.

В 2024 году заключительный этап принимала Республика Татарстан. В Казани собрались 112 педагогов из 79 субъектов Российской Федерации, а число представленных языков увеличилось с 30 до 37. На одной конкурсной площадке звучали языки с миллионами носителей и языки малочисленных народов, для сохранения которых особенно важен труд каждого педагога.

Победу среди учителей одержала Светлана Раданжапова — учитель начальных классов и бурятского языка Республиканского бурятского национального лицея-интерната № 1 в Улан-Удэ. Лучшей среди воспитателей стала Алия Ишдавлетова из Республики Башкортостан. Победа Светланы Раданжаповой определила географию следующего заключительного этапа: в 2025 году конкурсную эстафету приняла Республика Бурятия.

В Улан-Удэ встретились уже 120 педагогов из 87 регионов. Впервые на конкурсных площадках были представлены идиш и саамский язык. Эти дебюты стали важным напоминанием: общероссийский масштаб складывается не только из широкой географии, но и из внимания к каждому языку — независимо от числа его носителей и территории распространения.

Победителем среди учителей стала Юлия Ситникова из Липецкой области, преподающая русский язык и литературу, а лучшие практики развития родной речи дошкольников представила Виктория Настаева из Республики Калмыкия. По сложившейся традиции право принять следующий заключительный этап получил регион, представитель которого одержал победу. Поэтому юбилейный конкурс в 2026 году пройдёт в Липецке.

Конкурс, который продолжается после финала

За несколько сентябрьских дней участникам предстоит раскрыть разные стороны педагогической профессии. На конкурсе оценивается не эффектность презентации сама по себе, а умение поставить педагогическую задачу, выбрать действенный метод, учесть возможности и потребности ребёнка и обосновать предложенное решение.

Одно из самых показательных испытаний — «Урок». Учителя работают с классом, который прежде не изучал представленный язык. Им необходимо установить контакт с детьми и выстроить полноценное занятие: сделать незнакомый язык понятным, пробудить интерес к его звучанию и через него познакомить учеников с новой культурой. Профессионализм здесь проявляется одновременно в предметной подготовке, методической гибкости и уважительном отношении к ребёнку.

Воспитатели проводят образовательные мероприятия с дошкольниками. Здесь важны естественность общения, соответствие содержания возрасту детей и умение включить родную речь в игру, движение и творчество. Лучшие представленные практики впоследствии могут использовать педагоги, решающие сходные задачи в других регионах.

Прямые трансляции и записи конкурсных испытаний, методические вебинары, мастер-классы и выступления участников делают представленный опыт доступным широкой профессиональной аудитории. Авторские решения выходят за пределы одной школы или детского сада, а конкурс становится площадкой для обмена педагогическими практиками.

Для участников конкурс становится важным этапом профессионального пути. Его победители и финалисты проводят мастер-классы, выступают экспертами, участвуют в образовательных проектах и делятся своими разработками с коллегами. Их труд получает признание и за пределами конкурсной площадки. В 2025 году Виктории Настаевой — победителю конкурса в номинации «Лучшие практики развития родной речи детей дошкольного возраста» — было присвоено почётное звание «Заслуженный учитель Республики Калмыкия». Такие примеры подтверждают высокий профессиональный уровень участников и значимость их работы для развития образования в регионах России.

«За пять лет конкурс объединил педагогов, которые ежедневно возвращают родному языку его естественное место — в общении ребёнка с семьёй, в игре, чтении, исследовании мира. Их опыт показывает, что сохранение языка начинается не с деклараций, а с профессионально выстроенного урока, доверительного разговора и возможности для ребёнка свободно мыслить и говорить на языке своего народа. Наша задача — сделать лучшие практики этих педагогов доступными коллегам по всей стране и создать условия, в которых они смогут определять дальнейшее развитие языкового образования», — подчеркнула директор Федерального института родных языков народов Российской Федерации Эсет Бокова.

Юбилейный сезон

С 7 по 11 сентября 2026 года заключительный этап конкурса впервые пройдёт в Липецке. В нём примут участие представители 87 субъектов Российской Федерации: 85 учителей и 46 воспитателей. На конкурсных площадках будут представлены 38 языков народов России, в том числе впервые — нагайбакский.

В программе сохранятся уже проверенные форматы: «Методическая мастерская», «Урок», «Образовательное мероприятие с воспитанниками» и «Мастер-класс». Вместе с тем юбилейный конкурс предложит участникам новое испытание — «Просветительский практикум». Учителям и воспитателям предстоит разработать формат события, способного привлечь семьи и местные сообщества к сохранению языкового и культурного наследия. Новое испытание расширяет границы профессиональной деятельности педагога: он не только обучает, но и помогает формировать вокруг языка поддерживающую среду.

Финальным испытанием станет «Вектор развития». Его тема — «Диалог культур как основа единства народов Российской Федерации». Педагоги обсудят с представителем Минпросвещения России перспективы преподавания родных языков, роль учителя и воспитателя в формировании языковой и культурной идентичности ребёнка, а также инициативы, основанные на практическом опыте регионов. В этом разговоре финалисты выступят не только как конкурсанты, но и как профессионалы, способные предложить решения для развития всей системы образования.

Юбилейный конкурс проводится в Год единства народов России и Год дошкольного образования в системе образования. Церемония открытия состоится 8 сентября — в день, когда страна впервые отметит День языков народов Российской Федерации. Соединение этих событий точно выражает смысл пятилетней истории конкурса: единство многонационального народа России не требует стирания различий, а создаёт условия, в которых каждый язык может звучать, развиваться и передаваться следующим поколениям.

За пять лет менялись города проведения, увеличивались число участников и языковое представительство, появлялись новые испытания. Но неизменным остаётся главное — в центре конкурса всегда находится педагог. Именно от его знаний, мастерства и личной вовлечённости зависит, станет ли родной язык для ребёнка только строкой в учебном плане или живой связью с семьёй, культурой и историей своего народа.

Организатор Всероссийского профессионального конкурса «Лучший учитель родного языка и родной литературы» — Министерство просвещения Российской Федерации. Оператор — Федеральный институт родных языков народов Российской Федерации.

Родной язык Образование ФИРЯ

Источник: Учительская газета