Инклюзивное образование

Каждый пятый педагог считает внедрение инклюзии в образование успешным, но  главной проблемой для инклюзивного образования в России становится нехватка специалистов.

На базе Института развития профессионального образования начал работу Федеральный методический центр по инклюзивному образованию.

Стали известны победители VII Всероссийского конкурса «Лучшая инклюзивная школа России»

Почему в школах боятся инклюзии, чем она отличается от интеграции и может ли класс без детей с ОВЗ считаться инклюзивным? На эти и другие вопросы портала ActivityEdu отвечает учитель-дефектолог «Новой школы» Максим Бушмелев.

Отдавая своего ребенка в школу, родители нередко перекладывают всю ответственность за него на педагога. Но если о том, как заниматься со здоровыми детьми, учителю рассказали в вузе, то, как учить детей с ОВЗ и организовывать полноценный образовательный процесс для разных учеников, ему совершенно неизвестно.

В классы придут 17 тысяч педагогов для работы с особенными детьми

Фонд «Равенство возможностей» (инициатива «Рыбаков Фонда») заявил о начале реализации в стране бесплатной социальной франшизы. О новом проекте, о том, что такое «равенство возможностей», и готово ли общество к такому равенству, мы беседуем с президентом фонда Еленой Ульяновой.

Что делать, если у ученика нарушена способность читать.

«В Московской области подвели итоги II регионального конкурса „Лучшая практика инклюзивного профессионального образования“. В конкурсе участвовали представители 42 профессиональных образовательных организаций», — сообщила первый заместитель председателя правительства Московской области — министр образования Московской области Ольга Забралова.

Начальник отдела общего образования Комитета по образованию Санкт-Петербурга Анна Грубская сообщила о том, что за последние 3-4 года число школьников, имеющих особенности в развитии, увеличилось примерно на одну тысячу. В системе дошкольного образования северной столицы сегодня воспитывается и обучается порядка 34 тысяч детей с ОВЗ.

В целях повышения активности образовательных организаций в развитии и внедрении инклюзивного образования в 2018 году Министерство просвещения России проводит V Всероссийский конкурс «Лучшая инклюзивная школа России».

Система инклюзивного образования в России хорошо подготовлена с точки зрения законодательной базы, но остаются вопросы к практическому воплощению. Таким мнением с корреспондентом ТАСС поделились спикеры всероссийской конференции Инклюзивное образование, которая проходит в Казани с 6 по 8 августа.

В Казани в понедельник стартует всероссийская конференция «Инклюзивное образование», сообщает ТАСС со ссылкой на организаторов.

Очень схожие проблемы с российскими в области инклюзивного образования испытывают немецкие учителя. На днях председатель профсоюза земли Мекленбург - Передняя Померания Аннетт Линднер рассказала, как на практике выглядит инклюзивное образование: на 25 человек в классе приходится более 5 детей с особенностями здоровья, в школах не хватает учителей и специализированного оборудования.

О том, что не всех детей с особенностями здоровья можно и нужно учить в обычных школах, эксперты стали говорить все чаще. Профессор Российского государственного педагогического университета им. Герцена Светлана Ильина считает, что если дети с умственной отсталостью будут учиться в обычной школе школе, они окажутся без коррекционной поддержки, и продвижения в развитии у них не будет.

То, что большинство родителей против совместного обучения с особенными детьми - не новость и не секрет. Вопрос «Почему мой ребенок должен учиться вместе с ними?» все чаще задают родители, обеспокоенные сохранением психического и эмоционального здоровья своих детей, их образованием. Очень сложно сломать стереотипы и убедить родителей обычных детей, что инклюзивное обучение пойдет на пользу всем, считает директор Международной гимназии «Сколково» Оксана Демьяненко.

В Петербурге есть успешный опыт работы коррекционных школ

Основатель фонда "Обнаженные сердца" отметила, что дети начинают иначе относится к своим собственным возможностям, когда видят тех, кому это дается гораздо тяжелее или недоступно вообще.

Учебное заведение, в котором совместно получают образование здоровые дети и ребята с ограниченными возможностями здоровья, была создана 27 лет назад Александрой Ленартович. На протяжении четверти века "Ковчег" успешно обучает детей с особенностями развития — расстройством аутистического спектра, ДЦП, синдромом Дауна, неврозами, нарушениями зрения и слуха.

Возможные варианты привлечения педагогов в школы с инклюзивным образованием обсудили на «круглом столе» комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре, сообщает телеканал Совета Федерации.

В Совете Федерации состоялся круглый стол, посвященный правоприменительной практике законодательства в сфере инклюзивного образования школьников. Выступая в ходе мероприятия, замминистра образования и науки РФ Павел Зенькович сообщил о том, что 56% детей с ОВЗ в России обучаются в инклюзивных школах.

В России 2 декабря в рамках проекта «Инклюзивный музей» состоится всероссийская акция «День инклюзии», сообщает пресс-служба Министерства образования и науки России.

В Российском университете дружбы народов 12-14 октября эксперты по обучению детей и молодых людей с ОВЗ (ограниченными возможностями здоровья) предложат новые подходы для работы психолого-медико-педагогических комиссий.

Об этом министр образования и науки России Ольга Васильева.заявила в Госдуме в рамках «Правительственного часа».