С 12 октября 2026 года в школах и колледжах начнутся национальные сопоставительные исследования

С 12 октября 2026 года в школах и колледжах начинаются национальные сопоставительные исследования качества общего образования, сообщает Рособрнадзор. Они позволят оценить, как образовательные организации решают воспитательные задачи и насколько у учеников развита функциональная грамотность.

Оценка воспитательной работы

С 12 по 14 октября 2026 года в исследовании примут участие около 66 тысяч учеников 8-х, 9-х и 10-х классов из 507 школ. Специалисты проверят, насколько сформированы ценностные ориентации школьников, и изучат, как в школах организована воспитательная работа. По итогам будут выделены основные проблемы и подготовлены рекомендации для учителей, учеников и родителей.

15 и 16 октября 2026 года анкетирование пройдёт во всех девятых классах 29 регионов России. Внимание уделят психологическому климату, воспитательному потенциалу школы, ценностным ориентирам учеников, а также уровню психологической безопасности и комфортности образовательной среды. В ближайшие два года аналогичная оценка охватит остальные субъекты РФ.

Проверка функциональной грамотности

20 и 22 октября 2026 года тестирование пройдут шестиклассники и девятиклассники, 27 и 29 октября — ученики 7-х и 10-х классов, а также студенты первых и последних курсов организаций среднего профессионального образования. Функциональная грамотность показывает, могут ли учащиеся решать учебные задачи и жизненные проблемные ситуации, опираясь на полученные знания и умения. В этой части исследования участвуют около 77 тысяч человек из 498 образовательных организаций: 300 школ и 198 колледжей.

Что нужно знать участникам

Национальные сопоставительные исследования не требуют специальной подготовки и считаются частью учебного процесса. Их результаты не повлияют на перевод в следующий класс, годовые оценки, получение аттестата или диплома. Кроме того, школьники и студенты, участвующие в НСИ, в этом учебном году не будут писать всероссийские проверочные работы.

Данные исследований будут использованы для системного анализа состояния и перспектив развития российского образования.