В Англии школьные проверки пересмотрят второй раз за год после жалоб учителей

В Англии школьные проверки будут пересмотрены второй раз за год из-за жалоб учителей на чрезмерный стресс и вред психическому здоровью. Об этом 2 октября 2026 года сообщила The Guardian.

Министр образования Великобритании Люси Пауэлл намерена дать школьному регулятору Ofsted указание «вернуться к чертёжной доске». Поводом стали проблемы, которые создали для директоров школ изменения, внедрённые её предшественницей Бриджет Филлипсон. Пауэлл не планирует отказываться от новой системы оценок, которая делит школы на категории от «исключительных» до требующих «срочного улучшения» по шести направлениям, но хочет, чтобы инспекторы больше учитывали социально-экономические условия школы и её учеников.

Изменения передадут Ofsted в ближайшие недели. Это уже вторая крупная корректировка проверок за чуть более чем год: предыдущая система была заменена после смерти директора школы Рут Перри. Новая система отчётов действует с 2025 года и сначала была воспринята положительно, однако затем школьные руководители заявили о вреде для психического здоровья и большем стрессе, чем при прежней системе.

Генеральный секретарь Национальной ассоциации директоров школ Пол Уайтман отметил, что школы работают в разных условиях, и инспекция не должна ставить руководителей из неблагополучных районов или с большим числом учеников с особыми образовательными потребностями в системно невыгодное положение. Он подчеркнул, что проверки должны быть строгими, соразмерными и помогать школам улучшаться.

По данным опроса Национального союза образования, две трети сотрудников школ, прошедших проверку по новой системе, считают её такой же или более тяжёлой, чем прежнюю, а три четверти сообщили о негативном влиянии на психическое здоровье. Исследование бывшего инспектора Ofsted Стива Рена показало, что школы с высокой долей учеников, получающих бесплатное школьное питание, и с особыми образовательными потребностями получают более низкие оценки, а результаты средних школ тесно связаны с уровнем подготовки учеников до поступления.