С чтением на ЕГЭ по английскому в 2026 году справились на 62,3%, с аудированием — на 82,5%

Выпускники ЕГЭ по английскому языку в 2026 году справились с чтением заметно хуже, чем с аудированием: средний процент выполнения заданий по чтению составил 62,3 %, по аудированию — 82,5 %. Такие данные приведены в методических рекомендациях Федерального института педагогических измерений (ФИПИ), на которые ссылается «Учительская газета».

Причины отставания в чтении

Эксперты связывают снижение результатов с ослаблением интереса к чтению, клиповым мышлением и привычкой воспринимать информацию на слух. Участники экзамена нередко ориентируются на отдельные слова, а не на общий смысл: встретив одинаковые формулировки в заголовке и тексте, они дают неверный ответ.

Ошибки в продуктивных заданиях

В письме и говорении школьники в целом выполняют коммуникативную задачу и выдерживают логику, но грамматика и лексика оказываются слабым местом. В задании 38 средний процент по критерию «Грамматика» — 58,9, в устном задании 4 по языковому оформлению — 58,3. В устном задании 3 одна элементарная ошибка может привести к нулю за ответ. Чаще всего ошибаются в артиклях, временах и порядке слов.

Непонимание вопроса

Часть ошибок связана с тем, что выпускники не улавливают смысл задания. Например, на вопрос о том, какую работу могут найти российские подростки, называли компании, а не виды занятий — няню, выгул собак, курьера. А на вопрос о ситуациях, когда удобнее написать сообщение, а не позвонить, отвечали «вечером», приняв вопрос за указание времени суток.

Советы учителям

Авторы рекомендаций советуют не увлекаться шаблонами и натаскиванием на формат, а развивать метапредметные умения: работу с информацией, анализ инструкций, смысловое чтение и спонтанную речь. Проект, по их словам, должен быть поиском решения проблемы, а не скачанным рефератом.

Итоги экзамена

По материалам ФИПИ, ЕГЭ по английскому языку в 2026 году сдавали более 82 тысяч человек — примерно столько же, сколько в 2025 году. Минимальный порог не преодолели около 2 % участников, это несколько меньше, чем в 2025 году. Доля высокобалльников выросла: почти четверть выпускников набрала от 81 до 100 тестовых баллов.