Депутату, предложившему пересмотреть процедуру перехода на семейное обучение, пришлось оправдываться
Накануне министру просвещения Сергею Кравцову направили предложение об изменении действующего регулирования, касающегося перехода на семейную форму обучения.
Депутат Госдумы от Татарстана Илья Вольфсон направил главе Минпросвещения России Сергею Кравцову письмо, в котором указал, что в последние годы в российских регионах наметилась тревожная тенденция: все больше родителей переводят своих детей на семейную форму обучения. Например, в Татарстане, по данным Министерства образования и науки республики, только за 2024/25 учебный год количество таких детей выросло на 50% – учатся дома 2 329 ребят. Депутат отметил, что особенно заметен рост в начальной школе, что вызывает серьезные опасения у педагогического сообщества и органов образования.
«Нынешняя ситуация требует пересмотра действующего подхода к семейному обучению, чтобы сохранить целостность системы образования, равный доступ к знаниям и обеспечить защиту интересов самих детей», – говорится в обращении к министру просвещения.
Парламентарий предложил рассмотреть следующие изменения в действующий механизм перехода на семейную форму обучения:
- введение обязательного рассмотрения заявления о переходе на семейному форму обучения межведомственной комиссией, в состав которой могут входить представители учебного заведения, органы опеки, детский психолог и другие специалисты. По мнению депутата, это позволит всесторонне и объективно оценить ситуацию и интересы ребенка.
- Увеличить количество промежуточных аттестаций с одного раза в год до не менее двух раз (например, в середине и в конце учебного года). Как пояснил Илья Вольфсон, это обеспечит более стабильный контроль за усвоением учебной программы.
- Предоставление полномочий органам образования возвращать ребенка в школу, если он дважды подряд не прошел промежуточную аттестацию. По мнению парламентария, такой механизм позволит защитить право ребенка на качественное образование и даст сигнал к пересмотру семейного формата в случае его неэффективности.
В письме подчеркивается, что семейная форма обучения должна оставаться допустимым вариантом при наличии медицинских показаний, особенностей жизненной ситуации.
Данная инициатива вызвала шквал возмущений родителей, чьи дети находятся на домашнем обучении. В своих комментариях они просят депутата сначала задаться вопросом, почему детей переводят на семейное обучение. Пользователи написали, что в школах не хватает учителей, педагоги перегружены и им не до детей, идет подтягивание «статистики за уши, чтобы школа была на хорошем счету», буллинг, вейпы, алкоголь. Родители указали, что в школах дети перегружены дополнительными занятиями, ужасные учебники, теория объясняется сложным и непонятным для детей языком, навязываемая цифровизация, школы превращают в режимный объект, дети живут в постоянном стрессе, «для чего нужна такая школа, если родители с детьми все вечера разбирают то, что «в школе проходили?», нет поблизости учебных заведений, нет подвоза и так далее. Это только малая часть проблем, на которые указали родители и от которых пытаются уберечь своих детей.
В свою очередь Илья Вольфсон поблагодарил родителей за такое горячее обсуждение данной темы. Он подчеркнул, что никто не собирается запрещать семейное образование, «никаких рейдов, комиссий ради комиссий и вмешательства в личную жизнь не предполагается».
«Смысл предложения в том, чтобы убрать серые зоны, когда ребенок формально на СО (семейное обучение), а по факту выпадает из обучения. Когда контроль отсутствует, результаты не подтверждаются, ребенок теряет время и возможности. На это закрывать глаза нельзя: мы обязаны защищать интересы ребенка», – написал депутат в своем Telegram-канале. Он добавил, что комиссии нужны для того, чтобы оценить ситуацию, в которой оказался ребенок в школе, а также сопровождение там, где есть риски.
Источник: Учительская газета