Ученики столичных предпрофклассов разработают проекты на базе ведущих вузов страны
Школьники создают проекты в самых разных областях. Среди направлений — современная инженерия и ИТ, медицина, медиа, педагогика, психология и даже собственные концепции бизнес-проектов. Работать можно как индивидуально, так и в командах. Итоговые работы школьники представляют на городских конференциях, где их оценивают представители вузов, научных институтов и потенциальных работодателей.
Более 24 тысяч учеников столичных предпрофессиональных классов разработают собственные проекты и проведут исследования под руководством преподавателей ведущих вузов и научных организаций России. Об этом сообщили в пресс-службе Департамента образования и науки Москвы.
«Одна из задач предпрофессионального образования — помочь старшеклассникам выбрать подходящий вуз, направление и факультет по интересам. Партнерами проекта выступают более 50 университетов и три научные организации. Они не только консультируют школьников, но и предоставляют доступ к библиотекам, помогают осваивать исследовательские методы и работать с профессиональным оборудованием. Кроме того, если ученику необходимо провести эксперимент или собрать прототип устройства, вуз приглашает его в свои лаборатории с передовой техникой», — рассказали в пресс-службе Департамента образования и науки Москвы.
Ученики создают проекты в самых разных областях. Среди направлений — современная инженерия и ИТ, медицина, медиа, педагогика, психология и даже собственные концепции бизнес-проектов. Работать можно как индивидуально, так и в командах. Итоговые работы школьники представляют на городских конференциях, где их оценивают представители вузов, научных институтов и потенциальных работодателей.
Так, ученик медицинского класса Савелий Булыгин провел исследование антибактериальных свойств меди. Он экспериментально доказал, что этот металл подавляет рост микробов, и предложил использовать медные поверхности в больницах и на пищевых производствах. Консультантами выступили ученые из Московской государственной академии ветеринарной медицины и биотехнологии имени имени К.И. Скрябина.
Наталия Ионова, ученица психолого-педагогического класса, разработала настольную игру для коррекции трудностей с чтением и письмом у детей семи — восьми лет. Научным руководителем выступил доцент Первого Московского государственного медицинского университета имени И.М. Сеченова, кандидат психологических наук.
Кроме того, у предпрофессиональных классов появились новые партнеры среди вузов и научных организаций. В их числе Троицкий институт инновационных и термоядерных исследований, входящий в состав госкорпорации «Росатом». На его базе школьники смогут узнать о научных достижениях страны в области физики плазмы, лазерной физики и техники, управляемого термоядерного синтеза.
Со столичными ИТ-классами начал сотрудничать Московский автомобильно-дорожный государственный технический университет (МАДИ), Российский государственный социальный университет, Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации и Институт проблем управления имени В.А. Трапезникова Российской академии наук. Здесь школьникам смогут узнать о разработке программных продуктов и способах работы с базами данных в транспортной отрасли и государственном управлении.
Партнерами предпринимательских классов стали Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ» и Московский государственный технический университет имени Н.Э. Баумана. Они помогут будущим бизнесменам узнать больше о перспективах создания предприятий в высокотехнологичном секторе экономики. А с психолого-педагогическими классами теперь работает Российский национальный исследовательский медицинский университет имени Н.И. Пирогова. На базе одного из ведущих медицинских вузов страны школьники познакомятся с клинической психологией и психологией служебной деятельности.
Ранее Анастасия Ракова, заместитель Мэра Москвы по вопросам социального развития, сообщила, что сегодня в предпрофессиональных классах столицы обучаются 40% всех старшеклассников города. Их популярность выросла на 10% по сравнению с прошлым годом.
Источник: Учительская газета