Как связаны формализм и война: рабочие программы, данные ЕГЭ и окончание войны?

Что важнее, чтобы учитель учил детей или писал бумаги? Новый приказ Минобрнауки голосует за «учить детей»: отчетные рабочие программы учителей сокращены на 5 пунктов — с 8 до 3. Теперь учителю достаточно сказать: чему учим, на каком материале и за какое время. Так или иначе, учитель должен быть освобожден от требований, которые приводят к формальным действиям.

Кстати, требование «Открытого правительства» об открытии данных ЕГЭ для рейтинга школ, чтобы родители знали, куда отдают детей, также может оказаться требованием, усугубляющим тенденцию к фальсификации результатов ЕГЭ.

15 февраля — день окончания вывода войск СССР из Афганистана. В этот день мы еще раз узнали, что мир сильнее войны. И еще раз — не надолго! Интересно, каков объем формализма и бюрократизма в общем объеме процессов, приводящих к войне? Закончатся ли войны, если мы искореним формализм в школе?