Самая главная наша проблема

Когда я работал чиновником в антинародном Минобрнауки, не менее антинародное Минэкономики заставляло все ведомства писать программы развития вверенных им отраслей. И в каждой такой программе нужно было выделять ключевые, наиболее значимые, центральные проблемы. Вот как-то сижу, думаю, что же такого в образовании есть самого что ни на есть главного, от чего зависит состояние всей системы, и придумать не могу. Консультации со специалистами не помогают, тома статистики ничего не дают, друзья-практики сочувствуют. А всякие формулировки типа «обеспечить модернизацию» или «повысить качество услуг» не впечатляли не только коварное министерство экономики, но и меня самого. Кисло как-то.