Ждать ли школам «бармалеев»?

В России есть два проклятых вопроса, ответы на которые ищут веками, да все найти не сподобятся - разумеется, «кто виноват?» и «что делать?». А есть еще парочка, на которые с большой уверенностью в собственных знаниях и опыте ответит любой среднестатистический россиянин, - «как лечить?» и «как учить?». Почему-то именно эти - заметим, вовсе не простые - сферы человеческой деятельности кажутся обществу ясными как божий день. А чего? Все же болеют и как-то лечатся. Опять же - «мы все учились понемногу…»
Принимая во внимание такое положение дел, вполне уже ожидаемой представляется новая инициатива, с которой в ближайшем будущем, видимо, придется столкнуться российской школе. Речь идет о привлечении в школу в качестве учителей людей, не имеющих базового педагогического образования, зато имеющих любовь к детям и богатый жизненный и профессиональный опыт в других областях деятельности. В проекте «Наша новая школа», который сейчас обсуждается педагогическим сообществом, об этом говорится так: «Отдельная задача - привлечение в школу учителей, имеющих базовое непедагогическое образование. Прохождение ими психолого-педагогической подготовки, освоение новых образовательных технологий позволит раскрыться перед детьми не только в роли людей, имеющих богатый профессиональный опыт, но и постепенно освоить азы педагогического труда, научиться слышать и понимать детей, адекватно выбирать приемы и методы педагогической работы».